Proyección y análisis del documental “Young Plato” (“El joven Platón”)

El jueves 25 de junio, en el marco del Ciclo de Cultura y Estudios Irlandeses de la Cátedra Extracurricular de Estudios Irlandeses, la Escuela de Lenguas Modernas realizó la proyección y análisis de “Young Plato” (“El joven Platón”), documental irlandés de 2021. La actividad estuvo a cargo de María Andrea Piazza y Andrea Fuanna, ambas diplomadas en estudios irlandeses por la USAL, y contó con la presencia del Sr. Cónsul de Irlanda, John Byrne, quien felicitó a las expositoras por su análisis y a la Escuela de Lenguas Modernas por la organización de esta iniciativa, que contó con el apoyo del Gobierno de Irlanda y su Embajada en la Argentina, a través del Irish Studies Program. Por la Escuela de Lenguas Modernas estuvieron presentes su Directora, Dra. Paula Ortiz; la Directora de los Traductorados en Inglés, Trad. Verónica Repetti; y la profesora Viviana Keegan, responsable de la Diplomatura en Estudios Irlandeses, junto a numerosos diplomados y público interesado en general.

La película, dirigida por Neasa Ní Chianáin y Declan McGrath, sigue al dinámico director de la escuela primaria Holy Cross Boys en el barrio de Ardoyne, norte de Belfast, la capital de Irlanda del Norte: Kevin McArevey. Este docente ha demostrado un éxito notable enseñando filosofía a niños de 4 a 11 años como herramienta para afrontar traumas y la violencia heredada desde The Troubles.

“¡Para encontrarte a ti mismo, piensa por ti mismo!”, expresa McArevey citando a Sócrates. El director reúne a los estudiantes en lo que denomina un Círculo Socrático, con el objetivo de que ejerciten su capacidad de razonamiento frente a preguntas complejas, en lugar de aceptar de manera pasiva las conclusiones ajenas. Este método les brinda una mayor sensación de libertad y les permite superar el temor a equivocarse. McArevey busca fomentar el pensamiento crítico, una habilidad fundamental que puede transmitirse a las generaciones futuras.

Una vez concluida la proyección del documental, la intervención de la Lic. Piazza estuvo centrada en el contexto histórico del Holy Cross Dispute y en el análisis de la realización del documental. Por su parte, la Lic. Fuanna presentó el método de reflexión filosófica. Esta disciplina propone pensar, desde la realidad histórica, aquellas cuestiones universales que atañen a toda la humanidad, tales como la convivencia y la paz, la vida y la muerte, la justicia y la libertad, la amistad, entre muchas otras. También se reflexionó filosóficamente sobre la historia que dio origen a los problemas que aún persisten en esa parte de Irlanda.

Sobre las oradoras
María Andrea Piazza es licenciada en Artes con orientación en Artes Combinadas, especializada en cine, por la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA; y diplomada en Estudios Irlandeses, por la Escuela de Lenguas Modernas de la USAL, en 2020. Fue seleccionada como becaria suplente del Gobierno de los Estados Unidos bajo el programa Fulbright-Fondo Nacional de las Artes (1996) en el área de Estudios Críticos Cinematográficos. En relación con su actividad profesional, como crítica de cine ha dirigido el Ciclo de Cine en la Fundación Círculo Cultural (fundada por Magdalena Ruiz Guiñazú) y el ciclo Irlanda en el Cine (Escuela de Lenguas Modernas USAL), entre otros. Organiza también cursos de análisis y debate de películas denominados «Aprender a ver cine», en diversas instituciones, entre ellas: Colegio de Traductores Públicos de la Ciudad de BsAs, Universidad del Salvador, Universidad Nacional de Lanús, Consejo Profesional de Ciencias Económicas, Asociación de Exalumnos del Profesorado en Lenguas Vivas Juan Ramón Fernández, Olivos Tenis Club, Universidad J F Kennedy y en grupos particulares, desde 1989. Ha participado en el IV Simposio de Estudios irlandeses, organizado por la Asociación de Estudios Irlandeses del Sur y la Cátedra de estudios irlandeses –USAL (octubre 2024) presentando “Los Ecos del Pasado Celta en The Quiet Girl”. Es colaboradora habitual de diversos medios gráficos y radiales, y difusora en redes sociales.

Andrea Fuanna es profesora y licenciada en Filosofía (Universidad del Salvador) y doctoranda en Filosofía por la Universidad Nacional de Lanús (UNLa), donde se encuentra en la fase final de tesis. Actualmente cursa la Especialización en Pensamiento Nacional y Latinoamericano del siglo XX en esa universidad. Obtuvo el Diploma de Estudios Irlandeses en la Universidad del Salvador (cohorte 2023). Desde hace años, centra su investigación en el campo de la Filosofía Latinoamericana, abordando dimensiones socioeconómicas, religiosas y culturales. Ha integrado diversos grupos de investigación vinculados a estas temáticas. Su trabajo actual, titulado “Migraciones desde países angloparlantes durante el siglo XIX. Su impacto en el conurbano sur bonaerense” (UNLa), se inserta en esa línea. Posee diversas publicaciones en torno a sus temas de investigación. En los últimos años ha incorporado el eje literario latinoamericano a su enfoque filosófico, especialmente en relación con la cuestión de la identidad. Concibe la filosofía como una herramienta clave para problematizar los fenómenos migratorios, permitiendo abordar transformaciones identitarias, de género y situacionales. La incorporación de los Estudios Irlandeses ha significado una apertura enriquecedora que amplía su perspectiva sobre las dinámicas identitarias en América Latina.