“Internacionalización en Casa” y Francofonía Científica: los modelos exitosos que la USAL compartió en la UADER

El Prof. Guillaume Gibert expuso la experiencia institucional del Programa "La Condamine" y el Espacio Francófono USAL-AUF en el encuentro nacional desarrollado en Paraná, destacando la articulación entre gobernanza lingüística, movilidad inversa e innovación en la educación superior.

Los días 8 y 9 de octubre, la ciudad de Paraná (Entre Ríos) fue sede de las Primeras Jornadas sobre Internacionalización Universitaria, organizadas por la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (FHAyCS - UADER) en la histórica Escuela Normal “José María Torres”. La Universidad del Salvador (USAL) participó en el encuentro a través de la exposición del Prof. Guillaume Gibert, Coordinador General del Programa “La Condamine” y responsable del Espacio francófono USAL-AUF, en un trabajo elaborado conjuntamente con la Mag. Martina Lourdes Rojo, Directora de la carrera de Abogacía Franco-Argentina.

La presentación, enmarcada en el “Eje 1: Internacionalización en Casa”, abordó la ponencia titulada “Internacionalización en Casa: el Caso del Programa “La Condamine” y el Espacio Francófono USAL-AUF”. Durante la mesa temática, se compartieron los aprendizajes de la USAL en el desarrollo de estrategias que permiten democratizar el acceso a competencias e intercambios internacionales sin la obligatoriedad de la movilidad física de los estudiantes.

El Programa “La Condamine”: un paradigma de movilidad inversa
En su disertación, el Prof. Gibert profundizó en la estructura del Programa “La Condamine”, fundado en marzo de 1997, el cual ofrece carreras de doble titulación con la Universidad de Paris 1 Panthéon-Sorbonne (Francia).

Se destacó que la singularidad del modelo radica en el principio de movilidad inversa: son los docentes e investigadores franceses quienes viajan anualmente a Buenos Aires para dictar materias específicas en las aulas de la USAL, sumando alrededor de 100 horas de cátedra internacional por año. Esto permite a los estudiantes obtener un título europeo oficial de Licence y Master 1 con validez ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System) cursando íntegramente en Argentina.

Un aspecto central de la presentación fue la gobernanza lingüística: los alumnos pueden ingresar a la carrera sin conocimientos previos del idioma francés. Mediante un convenio con la Alianza Francesa de Buenos Aires, realizan una formación integrada de 520 horas que les permite alcanzar el nivel de suficiencia internacional DELF B2, demostrando que la política de idiomas es una herramienta fundamental de inclusión y equidad académica.

El Espacio Francófono USAL-AUF y la Francofonía Científica
La presentación extendió el análisis hacia el ecosistema de investigación e innovación tecnológica creado en la USAL como primer miembro asociado latinoamericano de la Agencia Universitaria de la Francofonía (AUF) desde 2004. Entre las iniciativas expuestas se destacaron:

Centro de Empleabilidad Francófono (CEF) y Campus Digital Francófono (CNF): El Espacio francófono USAL-AUF inaugurado en la sede Callao que integran a la USAL a una red mundial de más de 80 centros similares en sedes o universidades miembros de la AUF a través del mundo, promoviendo la inserción laboral y el desarrollo de competencias digitales.

Observatorio Francófono de Innovación y Tecnología (OFIT): Dispositivo científico interdisciplinario dedicado al análisis de las transformaciones tecnológicas emergentes y su impacto social.

Revista Jurídica Franco-Argentina: Publicación científica bianual de acceso abierto coeditada junto a la Universidad Lumière Lyon 2 (Francia).

Club de Líderes Estudiantes Francófonos: Red impulsada para fomentar el liderazgo juvenil en proyectos culturales, mediáticos y de emprendedurismo, al cual pertenece el Club francófono USAL-AUF.

Aportes al debate sobre el SACAU
Finalmente, la ponencia vinculó la experiencia de casi tres décadas de la USAL administrando créditos europeos con el contexto actual de transición nacional hacia el Sistema Argentino de Créditos Académicos Universitarios (SACAU). Se resaltó que la estructuración por créditos y el reconocimiento de equivalencias demostrado por el Programa “La Condamine” aporta valiosos insumos para flexibilizar las trayectorias estudiantiles y consolidar una internacionalización con arraigo territorial.

Con esta participación, la Universidad del Salvador reafirma su compromiso con el diálogo intercultural, el plurilingüismo y la cooperación internacional en la educación superior argentina.