Edición VCF "Puentes al Arte”

Del 14 al 18 de septiembre se desarrolló una nueva edición del Programa VCF USAL 2026 —Actividades Educativas de Vinculación con el Futuro—, organizada por la Secretaría de Ingreso. En esta edición, bajo la temática “Puentes al arte: experiencias de aproximación a la música y a la gestión e historia de las artes”, las propuestas estuvieron orientadas a explorar distintas manifestaciones artísticas como espacios de expresión, conocimiento y desarrollo, así como posibles ámbitos de formación y futuro ejercicio profesional.

La iniciativa contó con la colaboración de las carreras de Musicoterapia y Gestión e Historia de las Artes, cuyos equipos académicos y estudiantes diseñaron y coordinaron actividades destinadas a favorecer un acercamiento experiencial al ámbito universitario y a diferentes campos profesionales vinculados con el arte.

La edición comenzó con la presentación del Programa, sus objetivos y el encuadre general de trabajo. Durante la primera jornada, estudiantes avanzadas de la carrera de Gestión e Historia de las Artes coordinaron el taller “Detectives del arte: ¿Cómo descifrar los cuadros de un museo?”, una propuesta que invitó a los participantes a convertirse en investigadores del arte por un día. A partir del análisis grupal de algunas de las obras más reconocidas de la historia del arte, los estudiantes desarrollaron habilidades de observación, interpretación y pensamiento crítico, al tiempo que exploraron los símbolos, mensajes y contextos presentes en las imágenes. Mediante una dinámica lúdica y reflexiva, pudieron aproximarse de manera práctica al trabajo del historiador del arte.

El martes se llevó a cabo el taller “Curadores por un día”, orientado a introducir a los participantes en el mundo de la curaduría mediante el diseño de una exposición artística. Organizados en equipos, los estudiantes seleccionaron obras, definieron un concepto curatorial, planificaron el recorrido de la muestra y resolvieron diferentes desafíos vinculados con el trabajo curatorial y con la experiencia del público dentro de un museo. De este modo, pudieron conocer las distintas dimensiones que intervienen en la construcción de una exposición y aproximarse a la profesión desde una perspectiva práctica y participativa.

El miércoles 16, las alumnas llevaron a cabo su tercer y último taller titulado “Mercado de Arte: ¿Por qué una obra puede valer millones?”. A través de una propuesta lúdica basada en la simulación de una subasta y en la dinámica de compraventa de obras dentro de una galería de arte, los participantes exploraron los diferentes factores que intervienen en la construcción del valor económico de una obra y conocieron algunas de las particularidades de su circulación en el mercado del arte.

El jueves 17, el Equipo de Orientación Universitaria desarrolló los talleres “Orientación Vocacional Grupal” y “Ser estudiante universitario”. El primero se planteó como un espacio de reflexión destinado a que los jóvenes pudieran identificar ideas, expectativas, opiniones y temores relacionados con la construcción de su proyecto de vida. Mediante diferentes técnicas de orientación, los participantes trabajaron sobre sus intereses y singularidades y fortalecieron la construcción de un proyecto vocacional propio, asumiendo un rol protagónico en dicho proceso. Asimismo, realizaron un test de habilidades que les permitió profundizar en el conocimiento de sus intereses y capacidades.

Por su parte, el taller “Ser estudiante universitario” se propuso como un espacio de reflexión y exploración orientado a que los participantes pudieran reconocer sus fortalezas y habilidades y comenzar a identificar herramientas para desenvolverse como estudiantes universitarios a lo largo de su formación profesional.

El viernes 18, Raquel Gómez, Directora de la carrera de Musicoterapia, estuvo a cargo del taller “Descubriendo la Musicoterapia: música, sonido y movimiento para el bienestar”. La propuesta permitió explorar las posibilidades de la música, los sonidos y el movimiento como herramientas de expresión, comunicación y bienestar. Durante el encuentro, los participantes realizaron una aproximación a la historia de la música como recurso terapéutico y luego, a través de una experiencia práctica y participativa experimentaron con sonidos, ritmos y movimientos como formas alternativas de expresión y encuentro.

En esta sexta edición participaron estudiantes pertenecientes al Instituto Guardia de Honor, Instituto José Manuel Estrada, Instituto Santa Cruz, Instituto Sudamericano Modelo e Instituto Canto a la Vida.

La Universidad del Salvador agradece especialmente a los académicos y estudiantes que hicieron posible el desarrollo de esta propuesta, así como a todos los participantes por su entusiasmo, compromiso e interés demostrado a lo largo de la experiencia.