"Simulación Clínica" aplicable en Ciencias de la Salud, una estrategia de aprendizaje que anticipa el futuro

El 4 de febrero los alumnos del Curso de Ingreso de la Carrera de Medicina asistieron a una disertación sobre "Simulación Clínica". La misma fue ofrecida por la Dra. Adriana V. Ingratta, quien está a cargo del Área Interdisciplinaria de Simulación de la Facultad de Medicina. 

La temática se presentó en el marco de la asignatura Metodología del Aprendizaje, cuya titular es la Profesora María del Huerto Jaunarena. El propósito fue dar a conocer esta herramienta didáctica tan importante en Educación Médica y presentar al equipo que integra el Área en la Facultad.

La Simulación Clínica es una estrategia educativa, andragógica, aplicada para la enseñanza de competencias en salud. Implementa en su diseño situaciones similares a la realidad, de complejidad creciente, en forma segura para la capacitación y el entrenamiento continuo.

Una de las características más distintivas de la enseñanza basada en simulación es el valor del reconocimiento del error como potenciador del aprendizaje, abordado desde una mirada colaborativa y enriquecedora, no punitiva. La simulación permite explorar y desarrollar la capacitación de las competencias, denominadas “blandas o no técnicas”, como el trabajo en equipo, la comunicación efectiva y el liderazgo, entre otras. Genera y brinda espacios de capacitación vivencial y significativa. 

A lo largo de la exposición se brindaron conceptos teóricos acerca de esta estrategia educativa. Así mismo, se realizó un recorrido virtual de los espacios de simulación, desde el auditorio donde se impartía la charla, gracias a la nueva tecnología que se instaló en el laboratorio de simulación ubicado en el 6to. piso de la Facultad. El mismo cuenta con cámaras de audio y video y permite transmisiones en vivo. Gracias a ello el equipo de simulación pudo realizar una demostración utilizando el equipamiento de maniquíes de cuerpo entero y de partes y presentar los distintos espacios con que cuenta el laboratorio en forma remota.  

Se transmitieron en simultaneo las actividades de mostración realizadas por los docentes instructores y ayudantes del Área. Los mismos participaron a distancia, desde las salas de simulación, enriqueciendo el encuentro. Anticiparon a los alumnos del Curso de Ingreso, cómo serán las actividades que realizarán a lo largo de su carrera, desde su primer año hasta el final de la misma. Se recrearon escenarios de atención de pacientes y se mostraron los alcances de las posibilidades de los maniquíes de mediana y alta tecnología que representan pacientes. También se mostraron equipos de maniquíes de partes del cuerpo para realizar procedimientos y las listas de cotejo con que se supervisan las prácticas. Se informó a los aspirantes a ingresar a la Carrera, que en todas estas actividades participarán los alumnos ingresantes, a fin de cumplir con distintos objetivos de aprendizaje que favorezcan su formación a lo largo de la carrera. 

Cabe agradecer de manera especial la participación del Ingeniero José Marcucci, quien forma parte del equipo de la Dirección del Programas de Educación a Distancia (PAD) perteneciente al Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo (VRID). El Ingeniero Marcucci realizó la instalación del equipo y también la transmisión de ese día, con absoluto profesionalismo, dedicación y compromiso.

Deseamos destacar que a lo largo de los últimos años, la simulación ha demostrado que posee un papel cada vez más trascendente en la mejora de la calidad de la atención y de la seguridad del paciente, un tema también de gran relevancia en la formación de nuestros alumnos. Así mismo, nos hace pensar en ella como una herramienta que nos permite anticiparnos al futuro. Creemos que, para las carreras de las Ciencias de la Salud, así como para muchas otras, la simulación resulta de máximo interés en la formación de sus estudiantes.